“Historias que Importan”: estudiantes de la Facultad de Ciencia impulsan proyecto para visibilizar experiencias neurodivergentes en la universidad

Muchas veces, las experiencias de estudiantes neurodivergentes pasan desapercibidas dentro de la comunidad universitaria. Desafíos cotidianos como la sobrecarga sensorial, la ansiedad, las dificultades para organizarse o el esfuerzo constante que implica desenvolverse en espacios académicos suelen permanecer fuera de la conversación pública. Con el objetivo de visibilizar estas realidades y abrir espacios de diálogo nació “Historias que Importan: voces neurodivergentes en la universidad”, proyecto impulsado por estudiantes de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile y adjudicado en el Fondo León 2026.

La iniciativa es desarrollada por Isidora Paz Zapata Amengual, Milena Nobizelli Fuentes y Santiago Ignacio González Navarrete, estudiantes de Analista en Computación Científica del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Facultad de Ciencia, junto a Antonia Aguilera Espinosa, estudiante de Ingeniería en Alimentos de la Facultad Tecnológica, quienes buscan visibilizar las experiencias de estudiantes neurodivergentes y promover una mayor comprensión sobre las distintas formas de vivir la vida universitaria.

El proyecto contempla la recopilación de relatos de estudiantes neurodivergentes de la Usach para la creación de un libro tipo revista, en formato físico y digital, acompañado de ilustraciones inspiradas en las historias compartidas. La publicación busca transformarse en un espacio de encuentro y reflexión, donde las propias voces de quienes integran la comunidad neurodivergente puedan ser escuchadas, reconocidas y representadas, contribuyendo así a una universidad más consciente, empática e inclusiva.

Según explica Isidora Paz Zapata, una de las principales motivaciones detrás de la iniciativa fue visibilizar experiencias que muchas veces permanecen fuera de la conversación cotidiana. “Nos dimos cuenta de que muchas personas no conocen realmente estas experiencias. A veces no es por mala intención, sino porque simplemente no se habla de esto. Por eso quisimos crear un proyecto que permitiera visibilizar estas vivencias de una forma cercana, respetuosa y creativa”, comenta. 

Más allá de la publicación, el equipo espera que el proyecto contribuya a generar espacios de diálogo y comprensión dentro de la comunidad universitaria. “Queremos que el libro sirva para abrir conversaciones que muchas veces no ocurren, tanto entre estudiantes como con docentes y equipos de la universidad. Más que hablar por la comunidad neurodivergente, queremos construir algo desde sus propias experiencias”, destaca la estudiante.

La adjudicación del Fondo León 2026 permitirá concretar esta iniciativa y ampliar su alcance dentro de la universidad. “El Fondo León nos da la oportunidad de llevar a cabo una idea que nace desde una necesidad real y de transformar algo que muchas personas viven en silencio en un proyecto concreto. Esto nos hace sentir que la neurodivergencia y la experiencia estudiantil son temas importantes para la Usach”, señala Isidora.

Para conocer más sobre “Historias que Importan: voces neurodivergentes en la universidad”, la invitación es a seguir la cuenta de Instagram @historiasqueimportan.usach. Asimismo, estudiantes neurodivergentes de la Usach que deseen compartir sus experiencias y ser parte de esta iniciativa pueden hacerlo a través del Buzón Digital, que ya se encuentra abierto en el  siguiente enlace.