Facultad de Ciencia se adjudica seis proyectos para fortalecer la articulación académica y la vinculación entre investigación y docencia

Las iniciativas, lideradas por académicas y académicos de Física y DMCC Usach, fueron seleccionadas en la convocatoria 2026 impulsada por la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Postgrado, y buscan fortalecer la formación estudiantil mediante trayectorias formativas continuas y una mayor integración de la investigación en el pregrado.

En el marco de la convocatoria 2026 de los fondos Articulación entre Programas de Pre y Postgrado y Vinculación de la Investigación con la Docencia de Pregrado, impulsada por la Vicerrectoría Académica y la Vicerrectoría de Postgrado, la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile se adjudicó seis proyectos orientados a fortalecer la articulación académica, promover la investigación formativa y enriquecer la trayectoria de aprendizaje de las y los estudiantes. 

Ambas convocatorias forman parte de las nuevas políticas institucionales impulsadas por la Universidad de Santiago de Chile para fortalecer la calidad de la formación. Por una parte, el Fondo de Articulación entre Programas de Pregrado y Postgrado busca apoyar iniciativas que creen, fortalezcan o proyecten mecanismos de articulación académica y curricular entre ambos niveles, favoreciendo trayectorias formativas integradas, continuas y coherentes. Por otro lado, el Fondo de Vinculación de la Investigación con la Docencia de Pregrado promueve propuestas que incorporen experiencias de investigación formativa en las asignaturas, incentivando la participación temprana del estudiantado en actividades de investigación y contribuyendo al mejoramiento continuo de la calidad de la formación. 

En este contexto, la Facultad de Ciencia adjudicó dos proyectos en la línea de Articulación entre Programas de Pre y Postgrado y cuatro proyectos en la línea de Vinculación de la Investigación con la Docencia de Pregrado, iniciativas lideradas por académicas y académicos de los Departamentos de Matemática y Ciencia de la Computación y de Física.

Conoce a las y los académicos y sus proyectos adjudicados

Articulación entre Programas de Pre y Postgrado

Dr. Carlos Vanegas Ortega - Académico DMCC Usach
Proyecto: Articulación Académica y Curricular entre el Magíster en Educación Matemática y la Carrera de Pedagogía en Matemática y Computación de la Universidad de Santiago de Chile.

Dr. Pablo Miranda Rozas - Académico DMCC Usach
Proyecto: Diseño e implementación de una ruta de articulación curricular entre Ingeniería Matemática y el Magíster en Ciencia en la especialidad Matemática.

Vinculación de la Investigación con la Docencia de Pregrado

Dr. Álvaro Figueroa López - Académico DMCC Usach
Proyecto: Construcción de un protocolo evaluativo para el hito intermedio de Pedagogía en Matemática y Computación mediante Modelos de Clasificación Diagnóstica Mixtos: una aplicación psicométrica para la retroalimentación curricular.

Dr. Carlos Vanegas Ortega - Académico DMCC Usach
Proyecto: Fortalecimiento del Eje de Formación Práctica de la Pedagogía en Matemática y Computación mediante la Articulación entre Investigación Educativa y Docencia de Pregrado.

Dra. Carla Hernández Silva - Académica Física Usach
Proyecto: Integración temprana de investigación formativa en la docencia de pregrado: experiencias de comunicación científica en Astrofísica e Ingeniería Física.

Dr. Nicolás Garrido Sánchez - Académico Física Usach
Proyecto: Vinculación entre investigación y docencia de pregrado para el aseguramiento de la calidad en la Pedagogía en Física y Matemática: un enfoque basado en estándares disciplinares y didácticos de Física.

Con la adjudicación de estos seis proyectos, la Facultad de Ciencia continúa fortaleciendo su compromiso con una formación de excelencia, promoviendo iniciativas que articulan el pregrado y el postgrado, integran la investigación en los procesos de enseñanza y generan nuevas oportunidades para el desarrollo académico de sus estudiantes. De esta manera, la Facultad reafirma su aporte a las políticas institucionales orientadas a consolidar una formación de calidad, conectada con los desafíos de la educación superior y el desarrollo científico.